De start van het nieuwe schooljaar staat in het teken van een fris begin, nieuwe schoolspullen en een flinke dosis nostalgie. Terwijl de scholieren van nu zich voorbereiden op een nieuw jaar, denken veel volwassenen automatisch terug aan hun eigen schooltijd.
Om dit te vieren, stelden we Ipsos iSay-leden en bezoekers twee eenvoudige vragen in onze Vraag van de Dag-poll: als je voor één dag terug naar school zou kunnen, wat zou je dan het leukst vinden? En als je terugkijkt, waar had je dan meer over willen leren?
De resultaten laten een interessant verschil zien tussen de dingen die we ons herinneren en de vaardigheden die we graag hadden meegekregen.
Herinneringen aan de schooltijd draaien allemaal om vriendschappen
Als mensen denken aan teruggaan naar school, zijn de lessen niet het eerste waar ze aan denken.
Bijna de helft van de respondenten (47%) gaf aan dat het zien van oude vrienden het hoogtepunt zou zijn van een dagje terug naar school. Dit was daarmee de absolute winnaar, met bijna drie keer zoveel reacties als iets nieuws leren (16%).
Ter vergelijking: slechts 6% koos voor creatieve activiteiten en nog eens 6% voor sport of spel, terwijl maar 4% aangaf dat naar huis gaan aan het einde van de dag het leukste zou zijn.
Uit de cijfers blijkt dat bijna één op de twee respondenten herinneringen aan de start van het schooljaar associeert met vriendschappen. Daarmee is dit veruit de sterkste associatie in het onderzoek.
Leren blijft belangrijk, maar relaties staan voorop
Hoewel het weerzien met oude vrienden de resultaten domineerde, stond iets nieuws leren met 16% toch op de tweede plaats. Dit was weliswaar een stuk minder dan de 47% die voor vriendschappen koos, maar het was meer dan creatieve activiteiten (6%), sport en spel (6%) en naar huis gaan (4%) bij elkaar opgeteld.
De resultaten laten zien dat sociale contacten weliswaar veel schoolherinneringen bepalen, maar dat leren nog steeds een belangrijk onderdeel is van wat mensen waarderen aan hun schooltijd.
Eén op de vijf gaat liever niet terug naar school
Niet iedereen kijkt met een nostalgische blik terug op zijn schooltijd. Meer dan één op de vijf respondenten (21%) gaf aan helemaal niet terug naar school te willen. Daarmee was dit het op één na meest gekozen antwoord in de peiling.
De levensles die vaak ontbrak tijdens de schooltijd
Op de vraag waar scholen meer aandacht aan hadden moeten besteden, kwam omgaan met geld als duidelijke prioriteit naar voren. Bijna drie op de tien respondenten (30%) koos voor financiële vaardigheden. Dit is een voorsprong van 11 punten op het daaropvolgende populairste antwoord: vol zelfvertrouwen communiceren (19%).
Communicatie en mentaal welzijn zijn ook belangrijk
Naast financiële educatie gaven respondenten ook aan dat ze meer willen leren over persoonlijke en interpersoonlijke vaardigheden. Bijna één op de vijf (19%) gaf aan meer te willen leren over zelfverzekerd communiceren, terwijl 16% koos voor mentaal welzijn en 13% voor het opbouwen van gezonde relaties.
Samen zijn deze antwoorden goed voor 48% van de stemmen. Dit laat zien dat bijna de helft van de respondenten tijdens hun schooltijd meer aandacht wilde voor persoonlijke en interpersoonlijke vaardigheden.
Verdien beloningen tijdens dit back-to-school seizoen
Nu 30% van de respondenten aangeeft dat ze graag meer hadden geleerd over omgaan met geld, is het back-to-school seizoen een mooi moment om te kijken naar simpele manieren om meer uit je budget te halen.
Bij Ipsos iSay verdien je punten door online enquêtes in te vullen. Deze kun je inwisselen voor mooie beloningen of contant geld. Of je nu schoolspullen, elektronica, kleding of dagelijkse benodigdheden koopt, deze beloningen geven je studiebudget een handig steuntje in de rug.
Waar je ook staat in je leertraject, bij Ipsos iSay kun je jouw mening voor je laten werken.
Deel je mening, verdien beloningen en maak dit back-to-school seizoen extra waardevol met Ipsos iSay.
*Deze resultaten vertegenwoordigen websitebezoekers van Ipsos iSay in Noord-Amerika en Europa, gehouden van 22 - 26 augustus 2026, en weerspiegelen mogelijk niet de mening van de algemene bevolking.
Gebruik van AI
We maken mogelijk gebruik van AI-tools in verschillende fasen van ons redactionele proces. AI kan ook helpen bij het verbeteren van bestaande content.
AI wordt ingezet als ondersteunend hulpmiddel, niet als vervanging van menselijke expertise. Onze content wordt voor publicatie opgezet, beoordeeld, op feiten gecontroleerd en verfijnd door onze communicatiespecialisten.
Deze inhoud is vertaald met behulp van AI-technologie. Hoewel er inspanningen zijn geleverd om nauwkeurigheid te garanderen, kunnen er enkele nuances of fouten aanwezig zijn. Om het originele materiaal in het Engels te lezen, klik hier.
