Az iskolakezdés időszaka az új kezdetekről, a friss tanszerekről és a nosztalgiáról szól. Míg a mai diákok az új tanévre készülnek, sok felnőtt is óhatatlanul visszagondol a saját iskolás éveire.
Ennek apropóján két egyszerű kérdést tettünk fel az Ipsos iSay tagjainak és látogatóinak a Nap kérdése szavazásunkban: ha egyetlen napra visszamehetnél az iskolába, mit élveznél a legjobban? És visszatekintve, miről tanultál volna szívesebben többet?
Az eredmények érdekes különbségre világítanak rá aközött, amire szívesen emlékszünk, és azon készségek között, amelyeket jó lett volna elsajátítani.
Az iskolai emlékek leginkább a barátságokról szólnak
Amikor az emberek az iskolába való visszatérésre gondolnak, nem a tanórák jutnak először eszükbe.
A válaszadók közel fele (47%) szerint a régi barátokkal való találkozás lenne a legnagyobb élmény, ha egy napra visszatérhetne az iskolába. Ez a válasz egyértelműen nyert, és majdnem háromszor annyi szavazatot kapott, mint az új ismeretek elsajátítása (16%).
Ezzel szemben csupán 6% választotta a kreatív tevékenységeket, és szintén 6% a sportot vagy a játékokat, míg mindössze 4% mondta azt, hogy a nap végén a hazamenetel lenne a kedvenc része.
Az adatokból kiderül, hogy majdnem minden második válaszadó a barátságokhoz köti az iskolakezdéssel kapcsolatos emlékeit, így messze ez a legerősebb asszociáció a felmérésben.
A tanulás továbbra is fontos, de a kapcsolatok az elsők
Bár a régi barátokkal való találkozás egyértelműen az első helyen végzett, az új dolgok tanulása 16%-kal a második lett. Ez ugyan jócskán elmarad a barátságokat választó 47%-tól, de még így is megelőzi a kreatív tevékenységeket (6%), a sportot és játékokat (6%), valamint a hazamenetelt (4%) együttvéve.
Az eredmények rávilágítanak, hogy bár az iskolai emlékeket leginkább a társas kapcsolatok határozzák meg, a tanulás továbbra is fontos része annak, amit az emberek értékelnek az iskolás években.
Minden ötödik ember inkább nem menne vissza az iskolába
Nem mindenki gondol vissza nosztalgiával az iskolás évekre. A válaszadók több mint egyötöde (21%) nyilatkozott úgy, hogy egyáltalán nem szeretne visszamenni az iskolába, így ez lett a második leggyakoribb válasz a felmérésben.
Az a készség, ami sokaknak hiányzott az iskolás évekből
Arra a kérdésre, hogy mit kellett volna alaposabban tanítani az iskolában, a pénzkezelés egyértelműen az első helyen végzett. Tízből közel három válaszadó (30%) a pénzügyi ismereteket választotta, ami 11 pontos előnyt jelent a második legnépszerűbb válasz, a magabiztos kommunikáció (19%) előtt.
A kommunikáció és a mentális jólét is fontos
A pénzügyi ismeretek mellett a válaszadók a személyes és társas készségeik fejlesztése iránt is érdeklődtek. Közel minden ötödik megkérdezett (19%) szeretne magabiztosabban kommunikálni, míg 16% a mentális jólétet, 13% pedig az egészséges kapcsolatok kialakítását választotta.
Ezek a válaszok együttesen a szavazatok 48%-át teszik ki, ami jól mutatja, hogy a válaszadók közel fele nagyobb hangsúlyt szeretett volna a személyes és társas készségekre az iskolai évei alatt.
Szerezz jutalmakat az iskolakezdés idején
Mivel a válaszadók 30%-a szerint jó lett volna többet tanulni a pénzügyek kezeléséről, az iskolakezdés remek alkalom arra, hogy egyszerű megoldásokat keress, amikkel többet hozhatsz ki a költségvetésedből.
Az Ipsos iSay felületén az online kérdőívek kitöltésével pontokat gyűjthetsz, amelyeket nagyszerű jutalmakra vagy készpénzre válthatsz. Akár tanszereket, elektronikai eszközöket, ruhákat vagy mindennapi cikkeket vásárolsz, ezek a jutalmak segíthetnek az iskolai kiadások fedezésében.
Bárhol is tartasz a tanulmányaidban, az Ipsos iSay segítségével kamatoztathatod a véleményedet.
Oszd meg a véleményed, szerezz jutalmakat, és tedd egy kicsit kifizetődőbbé az idei iskolakezdést az Ipsos iSay segítségével.
*Ezek az eredmények az Ipsos iSay észak-amerikai és európai weboldal-látogatóinak adatait mutatják be a 2026. augusztus 22. és 26. között végzett felmérés alapján, és nem feltétlenül tükrözik a teljes lakosság véleményét.
Mesterséges intelligencia használata
Szerkesztési folyamatunk különböző szakaszaiban mesterséges intelligenciát is használhatunk. Az MI a már meglévő tartalmak finomításában is segíthet.
A mesterséges intelligenciát támogató eszközként alkalmazzuk, nem pedig az emberi szakértelem kiváltására. Tartalmainkat a közzététel előtt kommunikációs szakembereink készítik elő, nézik át, ellenőrzik a tényeket és finomítják a szöveget.
Ez a tartalom mesterséges intelligencia segítségével lett lefordítva. Bár igyekeztünk pontosan visszaadni a tartalmat, előfordulhatnak árnyalatbeli eltérések vagy hibák. Az eredeti angol szöveg itt olvasható.
